教师
教师：教员：人民教师。
教师造句
- 教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
- 听课的方法，学生除在预习中明确任务，做到有针对性地解决符合自己实际的问题外，还要集中注意力，把自己的思维活动紧紧跟上教师的讲课，开动脑筋，思考教师怎样提出问题，分析问题，解决问题，特别要从中学习数学思维的方法，如观察，比较，分析，综合，归纳，演绎，一般化，特殊化等，就是如何运用公式，定理，其中也隐含着思想方法。
- 如果是投诉者本人，鼓励不如悔过。鼓励者与事件无关的，那当然是孩子家长不在学校，他们对你对学校都是几近无知的，教师是孩子的第二个父母，为孩子着想着，应该互相体谅，他们无知，我们不能自降身价与无知的他们计较，更何况你那么优秀，把他们的孩子教育成才，没有咱们，光靠无知的他们做的到吗。诸如此类
- 我是一名教师，我希望我的回答能给你一些帮助。
- 和谐是教师与学生的相互学习。
- 要更清楚地了解对于学生们所知道的，除了客观的测试外，大部分教师使用另一种考试。
- 导课要新颖学生对新知识学习的欲望，参与教学的程度及学习的效果，都与教师的导课有很大关系。经过课间十分钟重新回到课堂上的学生还处于一种比较兴奋的状态，教师用一种什么样的导课方式抓住学生的心，把他们真正引入新课的学习之中至关重要。
- 教师应当为人师表，不该收家长的礼物，你玷污了教师这个称号。
- 我从小就希望做一名人民教师。
- 教师是火种,点燃了学生的心灵之火；教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
- 二类人是教师，课一讲完代案子。
- 教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
- 教学管理是课堂教学质量的有效保障，允许插嘴并不意味着可以随心所欲的想说就说，插嘴的底限是不能破坏基本的教学管理。否则，课堂将成为自由市场，教学任务将难以完成，教学效果将难以保证。因此，要规范插嘴行为，教师可以根据自己的教学风格和班级实际和学生约法三章，如要听完老师或同学的见解，不要不礼貌的打断别人的发言等。
- 教师是蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。
- 教师只有尊重学生的人格,才能赢得学生的尊重。
- 一个教师对人的影响是永恒的。
- 一个好教师具有化腐朽为神奇的力量。
- 新教师刚参加工作缺少经验，老教师要从旁协助一把。
- 态度正确的教师，虽然衷心喜爱学生，但他决不把自己的爱和真诚向学生表露出来。可是，学生不论在校内和校外的活动中，总是感觉着有这种爱和真诚。
- 教师的缺少就意味着班级人数的增加。
- 教师好比蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
- 凡是从事教学工作的人都必须取得教师资格。
- 如果我是一名教师，我会奉献我的一切力量。
- 一名教师是一样的冬天。
- 妈妈是教师，教导着你。
- 许多教师认为，学习与学生的责任所在。
- 责任是教师呕心沥血培育班里的学生。
- 在学校教育的条件下，听课是学生学习数学的主要形式。在教师的指导，启发，帮助下学习，就可以少走弯路，减少困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学知识，否则事倍功半，难以提高效率。所以听课是学好数学的关键。
- 现在我还需要认真学习多方面的知识，十年后我会变成一个才高八斗的教师。
- 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。